El propósito de este blog es de ofrecer a los maestros diferentes actividades para emplear en los grados primero, segundo y tercero en el áreas de ciencias naturales teniendo en cuenta los estándares y desarrollarlos de manera innovadora para sus clases.
ENTORNO VIVO
ENTORNO FÍSICO
ACTIVIDAD: MEZCLAS
ACTIVIDAD: TIPOS DE ENERGÍA
ACTIVIDAD: EL ECOSISTEMA
Estándar:
-Analizo el ecosistema que me rodea y lo comparo con otros.
-Identifico adaptaciones de los seres
vivos teniendo en cuenta las características de los ecosistemas en
que viven.
-Explico la dinámica de un
ecosistema teniendo en cuenta las necesidades de energía y nutrientes
de los seres vivos (cadena alimentaria).
1. El maestro presentara una cartelera diferentes
tipos de ecosistemas (terrestre, acuático, aéreo)
2. Los estudiantes tendrán diferentes fichas a
blanco y negro de plantas y animales, deberán colorearla e identificar el
ecosistema al cual pertenece. Cada estudiante se dirige a la cartelera y pega
el animal o planta en su sitio correspondiente. El maestro explicara acerca del
ecosistema y de la cadena alimenticia en cada uno de ellos.
ACTIVIDAD: MEZCLAS
Estándar:
- Establezco relaciones entre objetos que tienen masas iguales y volúmenes diferentes o viceversa y su posibilidad de flotar.
- Propongo y verifico diferentes métodos de separación de mezclas.
-Verifico la posibilidad de mezclar diversos líquidos, sólidos y gases.
Se realizara la clase en el laboratorio o lugar donde haya espacio. se formaran grupos para facilitar el trabajo y el orden
Cada grupo tendrá:
-Vasos transparentes
-Tierra
-Sal
-aceite
-Agua
-Pintura
-Trapos
El maestro dará las instrucciones para la actividad, Primero se tomara dos vasos y les agregaran agua. Luego echaran en un vaso sal, y en el otro tierra. observaran los resultados y haran preguntas respecto a ello. ahora, los estudiantes los estudiantes intentaran separar ambas mezclas.
Luego se vaciaran los vasos de nuevo y estando limpios, se les agregara de nuevo agua; A un vaso les echaran aceite y al otro pintura.
Haran las respectivas preguntas y el maestro explicara acerca de las mezclas homogéneas y heterogéneas. Acompañado de la guia de trabajo.
Estándar:
-Establezco relaciones entre mareas, corrientes marinas, movimiento de placas tectónicas, formas del paisaje y relieve, y las fuerzas que los generan.
Tema: Tipos de energías
Energía solar, Energía química, Energía cinética y potencial, Energía hidráulica y eólica
EL maestro presenta a sus estudiantes imágenes para que identifiquen los tipos de energía encuentran allí:
Preguntara
a los estudiantes, sobre estas situaciones como: ¿Produces energía?, ¿en que
acciones?, ¿Que cosas no tienen energía?, ¿Como recargo la energía?, entre
otras.
Luego
proseguirá a la explicación, se puede realizar por medio de vídeos o actividades
interactivas en paginas web.
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
ACTIVIDAD: CONCIENCIA AMBIENTAL
Estándar:
-Analizo características
ambientales de mi entorno y peligros que lo amenazan.
El maestro pedirá a los estudiantes:
El maestro pedirá a los estudiantes:
-Marcadores de colores
-Cartulina
-Materiales reciclables
La actividad consiste en que los estudiantes elaboraran un cartel acerca de la contaminación del medio ambiente, pueden poner alguna frase o hablar de sus consecuencias, se podran ayudar de imagenes y con los materiales reciclables. Luego se expondrán frente a los compañeros y los mejores se ubicaran en el colegio.
ACTIVIDAD: CIRCUITO ELÉCTRICO
Estándar:
-Identifico y establezco las
aplicaciones de los circuitos eléctricos en el desarrollo tecnológico.
Materiales:
-Tabla de madera
-Pila de 9v
-Cables de cobre cubiertos con las puntas peladas
-Cinta
-2 Bombillos led
El maestro explicara el procedimiento en el tablero
PROCEDIMIENTO:
1. Tomaran la pila y la pegaran en la tabla con cinta,
2. Cogerán dos cables y los pegaran a cada polo de la pila
3. Conectaran los cables a las dos patas del bombillo led
Los estudiantes escribirán los resultados y dibujaran los tres pasos en el cuaderno
ACTIVIDAD: CIRCUITO ELÉCTRICO
Estándar:
-Identifico
en la historia, situaciones en las que en ausencia de motores potentes, se
utilizaron máquinas simples.
El
maestro mostrara a los estudiantes videos interactivos acerca de la evolucion
tecnologica y avances hasta la actualidad
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